domingo, 25 de marzo de 2012

SEMANA 7








TEXTO NARRATIVO

Es la capacidad de comunicar algo  escrito en textos narrativos en el que se representan una acciones consecutivas en un tiempo determinado donde así a la contextualización de intriga, acontecimientos y da todo el sentido a todo aquello que sucede en el tiempo ya sea de atrás hacia delante o de a delante para atrás. Algunos autores dicen que es una ciencia de relato. Características:
>Es la intención del autor en narrar.
>Narrar (mitos, cuento, historieta, leyenda, etc.)
>El texto narrativo se escribe  en un tiempo determinado.
>El tiempo que tiene el texto debe ser consecuente, es decir, que concuerde todo aquello que se expresa como en una línea de tiempo.




TEXTO ARGUMENTATIVO

El texto narrativo tiene que ir con un fin o un bien de lo cual se esta argumentando, pero para ello se tiene que tener conocimiento para así poder  argumentar.
También se debe tener en cuenta las razones por las cuales se va argumentar algo para bien o para mal es decir si estoy o no estoy de acuerdo en fin muchas determinaciones para expresar si está a favor o en contra.
Además tiene una argumentación prototípica tiene:
-Los datos que se aportan a favor de la opinión que sostiene en el texto.
-Las inferencias sobre las que se  apoya la opinión defendida.
-La conclusión o tesis que se sostiene.
Características:
>Tiene una organización del contenido que lo define como tal unos datos y una tesis o conclusiones.
> El receptor deberá reconstruir la conclusión atreves de un proceso inferencia.
>Los géneros discursivos que representan como secuencia dominante la argumentativa, y por lo tanto, pertenecen a ámbitos de uso muy diversos.
>Argumentar.
>Tesis + argumento más importante.
Géneros donde aparece la argumentación:
-Discusión cotidiana.
-Entrevistas laborales.
-Artículos de opinión.
-Los debates.
-Anuncios publicitarios.
En su finalidad hay dos mecanismos fundamentales para explicar las partes de la argumentación. El uso de conectores específicos, y la relación entre palabras  y/o cohesión léxica  de tipo con transitivo.




TEXTO INFORMATIVO

El texto informativo es la intensión del autor en dar una información, asi algo que se quiera, el emisor quiere  informar al destinatario mediante sus códigos, es decir, la lengua ya sea oral con señas o escrito.
Características:
>Informar mediante crónica,  noticias, etc.
>Tiene también un texto descriptivo (descripción objetiva).
En la cual tiene la cronografía, la topografía, prosopografía, etopeya, prosopopeya, retrato, y el cuadro o hipotiposis.

Además tiene el texto descriptivo que es el complemento del informativo unas operaciones como:
>Anclaje(es la entidad que va hacer descrita señalada generalmente con un nombre).
>Aspectualización (aspectos relevantes para caracterizar el objeto persona o fenómeno escrito).
>puesta en relación (por analogía o por contigüidad se sitúa la relación del tiempo por  contigüidad, y por analogía, asimilación comparativa o metafórica  que permite escribir le todo de la entidad).
>Facultativa  de subtematización (propiedades característica y subpartes).
>Pragmática (ha sido analizada a nivel de enunciados mínimos).
Y su otro complemento es el texto explicativo se define por su intención e hacer comprender  a su destinatario un fenómeno o un acontecimiento. Dando así las explicaciones necesarias para seguir una secuencia explicativa. Se genera en un ejemplo la pregunta y a causa de ello se dan las explicaciones a favor  o en contra de la pregunta y así sucesivamente se van generando las explicaciones del problema.
Se caracteriza:
< Esquematización  inicial.
>Explicación – respuesta.
>Conclusión –evaluación.
De esta forma damos paso a un texto informativo  donde se diferencia la información de lo que queremos.

lunes, 12 de marzo de 2012

Resumen temático

COMPRENSIÓN DE TEXTOS UNIDAD 1 Y 2:
 LA COMUNICACIÓN HUMANA
 Consiste en intercambiar información con otra persona dando paso así a los elementos de la comunicación donde se aprecia la comunicación sus tipos son: El emisor: es quien envía la información. Destinatario: es el que recibe la información. El canal: es el medio por lo cual se envía la información. Mensaje: es lo que se quiere decir. Código: es el idioma por el cual se transmite. Retroalimentación: es el proceso por el cual le llega la información al destinatario que se vuelve el emisor por lo que entendió a ese proceso se le llama retroalimentación. Existen también los código de la comunicación que son: lingüístico, kinésico, paralingüístico, visual, escrito. El código lingüístico se caracteriza de dos formas oral y escrita donde la oral es la que la persona tiene que utilizar el habla para comunicarse y la escrita es la cual se escribe sobre algo para leer lo escrito. Código lingüístico: son los signos necesarios del lenguaje para poderlo entender en su totalidad Código visual es aquel que se transmite por lo visual para captar el mensaje y todo lo que se le rodea. Estos son algunas definiciones de códigos.






LA COMPRENSIÓN LECTORA 

 Es aquella donde existen las vías de acceso, es la que posee un análisis en un desarrollo textual La unidad de texto lingüístico, que tienen palabras oraciones párrafos. Las señales que orientan el pensamiento, son: Comprensión, ordenación adecuada, resaltar el contenido. Momentos de pensamientos: sigue adelante, se detiene, retrocede. Marcadores de frases: conectores de proceso, de detención, de retroceso. La importancia de los signos: son los que ayudan al pensamiento y facilitan su leída, expresión e interpretación. La comprensión lectora tiene también niveles de comprensión: Comprensión de textos, literaria, inferencia, intertextual. Estrategias para la comprensión: anticiparse, leer varias veces, subrayar, averiguar, detectar, apreciar, dialogar, reconstruir, opinar y evaluar. Que forman indicadores de comprensión: Reconstruir el tema y sus partes. Formular una lista de indiferencias. Parafrasear. Resolver un problema. Responder un cuestionario. Responder preguntas abiertas. Seguir instrucciones. Exponer oralmente. Comentar un texto escrito. Ilustrar el contenido de un escrito. Realizar ejercicios. Escribir un ensayo. Tipos de lecturas es según el propósito y el nivel de profundidad: Tipos de lecturas, lectura pesquisa, información general, documentación, estudio, recreativa, científica o técnica. Estos tipos de lectura nos ayudan a entender en su globalización que tipo de lectura vamos a leer y como lo podemos clasificar.






lunes, 5 de marzo de 2012

Trabajo semana 4

  CAPITULO 3



1.  ¿QUÉ ES LEER?
Leer es la capacidad que tiene el ser humano de comprender un texto, poder analizar la idea que allí quiere expresar el autor sobre un tema determinado, para lograr comprender un texto es necesario tener un conocimiento mínimo que es el que nos ayudara a interpretar cada palabra y luego de interpretar cada palabra se pasa a unir las palabras lo que se la conoce como una frase y con más de dos frases obtenemos un párrafo.
2. ¿CUÁL ES EL SECRETO DE UNA LECTURA EFICAZ?
El secreto de una lectura eficaz está basado en lograr entender que es lo que quiere expresar el autor en el escrito, para esto puede ser necesario tomar apuntes, leer nuevamente el texto, en caso de no conocer el significado de alguna palabra buscar en un diccionario, indagar sobre el tema leer más de un texto que hable sobre el tema, tener buena memoria y sobre todo mantener la concentración.
3. ¿CÓMO INICIAR LA LECTURA DE UN TEXTO? Para iniciar de manera efectiva la lectura de un texto aparte de la concentración que se debe tener hay que tener una ligera idea de que es lo que se tratara en el texto que leerá a continuación, cada lectura está compuesta de párrafos y cada párrafo como anteriormente se estableció está compuesto de  frases,  en cada párrafo se puede determinar que la primera frase contiene la idea las siguientes frases desarrollan la idea y la última frase concluye el párrafo y su idea pero no necesariamente la idea de todo el texto.
4. ¿CÓMO AUMENTAR MI VELOCIDAD DE LECTURA?
Para aumentar la velocidad de lectura en una persona se necesita ejercitar el cerebro haciendo    ejercicios de concentración, para los textos y composiciones científicas se necesita más concentración y tiempo que para leer una novela o composiciones por el estilo, también es bueno conocer cuánto tiempo más o menos se demora leyendo y cada cuanto se tiene que devolver a releer una frase.

Semana 4

CAPITULO 4







 1.¿CÓMO  HACER PREGUNTAS A UN TEXTO?
Para hacer preguntas a un texto hay que primeramente haber leído el texto con detenimiento interpretando cada frase allí escrita tratando de entender cuál la idea que allí expresa el autor, después de cada texto se pueden contestar preguntas sencillas que nos ayuden a repasar el tema como de que trataba, cuál era su idea principal, que aprendió, de este modo podrá comparar textos similares que tengan un mismo enfoque y/o traten del mismo tema e idea que expresa el autor.
2. ¿CÓMO RESUMIR UN TEXTO CON MIS PROPIAS PALABRAS?
Para resumir un texto se debió leer el texto con detenimiento, luego tomar lápiz y papel en este apuntar después de haber leído todo el texto pero estas notas se deberán hacer sin leer el texto nuevamente o estar mirando a  ver que se le está olvidando, cuando haya acabado de escribir puede leer nuevamente el texto para saber que puede complementar de lo que usted acabo de escribir pero siempre con sus propias palabras.
3. ¿CÓMO DIALOGAR CON UN TEXTO?
Para dialogar con un texto es suficiente detenerse a analizar lo que se está leyendo ya sea una duda o una solución a una pregunta que se planteó con lo que se leyó anteriormente, también se puede dialogar con un texto indagando sobre los temas que allí se exponen también sirve subrayar palabras claves que nos proporcionen ideas claras de lo que trata el texto. para cada persona las palabras que subraye pueden ser diferentes a las de otra persona ya que las mismas palabras no les recordaran lo mismo.
4. ¿CÓMO MEMORIZAR EL SIGNIFICADO DE LOS TÉRMINOS CLAVE?
Para memorizar el significado de los términos clave se deben tomar aparte en una hoja investigar su significado y luego definirlo con sus propias palabras, con el tiempo se podrán generar nexos entre los autores según su terminología en los textos y también se podrán tener más definiciones sobre las palabras que seguramente encontrara en otros textos.
5. ¿QUÉ HACER EN CASO DE PROBLEMA?
Un problema al leer que creo que es muy común es la des concentración, generada por las distracción que hay en el lugar donde estemos leyendo, para mejorar este problema es recomendable buscar un lugar donde preferiblemente estés solo o haya mucha quietud de este modo podrás tener más concentración en tu lectura además también es buena idea no saturar el cerebro de información sino de vez en cuando tomar un descanso entre lectura y lectura además de levantarse de vez en cuando y de vez en cuando memorizar algunos detalles importantes de la lectura.